谈谈合格家教

    教育，尤其是合格的家庭教育，是一个相当复杂、系统的工程。本人从事小学教育工作三十多年，也许是接触过的家长，学生过多，深感到孩子的健康成长离不开良好的家庭教育。

    随着社会的进步和人们物质文化生活水平的提高，望子成龙的家长们都煞费苦心，为孩子的学习能紧跟时代购置了电脑，为孩子将来有专长购置了钢琴，电子琴等等，孩子成了家庭的绝对中心，一切都为了孩子，一切都为了满足孩子的要求，真是可怜天下父母心。他们认为：再苦不能苦孩子，再累不能累后代，百般珍惜，无限宠爱。孩子上了中学，衣服还是妈妈洗，被子还是爸爸叠，那么将来上了大学，岂能适应呢？这些家长错误认为孩子只要学习成绩好就行，除了学习外事事都能包办，恨不得腾出更多的时间好让孩子去做作业。我曾接触过一位家长，她的两个孩子都上了大学，她与我达成共识：即使富也不能富孩子，何况我们现在还未达到小康，更要鼓励小孩学会吃苦，学会自理，从不溺爱，教育他们挤时间学习，挤时间做力所能及的家务劳动（不同的年龄阶段做不同的家务活）。总之，只有从小培养孩子主动干家务活和自我服务的好习惯，长大才不会有依赖思想。合格的家庭教育最终目标是让孩子脱离父母走向独立，成功构筑自己未来的生活。而以上谈到的家长千方百计想替孩子做本孩子自己完成的事这些情况，确实没有任何可取之处，更不能提倡。在这种教育下成长起来的孩子很难适应社会，一旦进入社会，将很难找到自信，更难以在社会上取得应有的成功。
    另一个，当前的“赏识教育”成为众多为人父为人母的教子宝典，成为颠覆“棍棒之下出孝子”的传统教育模式的一场“革命”。大部分家长本来就缺乏对教育的深层把握，对孩子也未能实际了解，更没有仔细推敲“赏识”的含义就盲目跟从，或者急功近利，结果，引出了家长过多的“好、”“你真棒！”“你进步得太快了”“别怕，你的错误是可以原谅的”等等。这样的话语让孩子麻木，还会带来更严重的负面的影响：听不得批评，一说就急，就离家出起……诸如此类，不胜枚举，不久之前，我还见过这样的家长，也许是出于对孩子特别赏识，特别爱的原因，孩子在学校犯错误，总是百般袒护，老是喜欢为孩子开脱。面对来自老师的批评，家长从不自己的孩子身上找原因，也不教育孩子，帮助孩子纠正错误。                                  
    许多家长认为，孩子只要学习好，不违法，犯了什么错都可以谅解，有的与同学打架，家长总是这样问自己的孩子：“他打你了吗？”“打了哪儿？”要是知道孩子没有受打，反而是打了别人，那家长就会舒了一口气，心情就不紧张了。最后，轻描淡写地说一下。这难道不会对孩子产生潜移默化的影响吗？要是家长这样说：“孩子们，有什么问题解决不了，为什么要打架？你们想过吗？”那该多好啊！这是让孩子从小就感受公平，友好意识的教育，让他们学会自己面对矛盾、和平地处理问题。还有，如果是自己的孩子打了人家，就一定要严肃处理，必要时应惩罚一下。我们的目的是在于让孩子明白事理，并为自己的过失负责。当一个人知道自己犯错时，都有一种接受惩罚的准备，这是一种心理需求，为自己的愧疚承担责任，才能取得心理的平衡。内疚和不安全使他急于求助，而此时经教育后明白过来的道理可能使他刻骨铭心。由此，我们作为家长的不应该过多剥夺孩子为自己承担责任的机会，孩子犯错的时候，恰恰是教育的最佳时机。

    “没有惩罚的教育是不完整的教育”是有一定的道理的。一棵小树长成栋梁之才，少不了剪枝，更何况人的成长？还是让我们的孩子在成长中去认识、体验到美和丑，对和错，并且学会正确对待美和丑、对和错吧，只有如此，他们才能真正健康成长，将来成为合格人才。